Este proyecto asociado tiene como propósito contribuir a resolver dos de los problemas estructurales que aquejan a la educación superior, a saber: (a) Insuficiente infraestructura humana y de redes de informática y comunicaciones para acceder a tecnologías de información y metodologías orientadas al aprendizaje, incluidas la educación a distancia; y (b) Falta de integración de tecnologías de información a la enseñanza remedial y al mejoramiento de la enseñanza-aprendizaje. El proyecto espera alcanzar el propósito enunciado a través del diseño, implementación, difusión y evaluación de un Modelo Pedagógico que incorpore activamente el uso de las nuevas tecnologías de información y comunicación (NTIC) ofreciendo a los profesores universitarios herramientas que contribuyan al desarrollo cualitativo de la docencia universitaria, con un foco estratégico en el rediseño de cursos que se orienten al mejoramiento de los aprendizajes de los estudiantes.
Tanto el diseño de un modelo pedagógico como el foco estratégico en el aprendizaje de los estudiantes responden a la necesidad de incorporar las NTIC con un sentido de aporte a la conformación de aprendizajes significativos y acreditables en las universidades asociadas. Se hace cada vez más urgente la reflexión participativa acerca de la incorporación de las NTIC en la enseñanza y el aprendizaje en el contexto de la formación profesional. No ha habido esfuerzos sistemáticos en este campo, como tampoco lo ha habido en torno al aporte de las NTIC para alcanzar objetivos estratégicos institucionales relacionados con la calidad de la docencia.
Todas las Universidades asociadas en este proyecto expresan el deseo de integrar NTIC en los programas académicos pero existe un gran vacío conceptual en torno a hacer explícitos los supuestos pedagógicos de tal integración. El proyecto se orienta a suplir esa necesidad y hará uso de las propias tecnologías para colaborar en la capacitación de académicos y en el diseño y la implementación de cursos con apoyo de NTIC.

La estrategia del proyecto y del programa de perfeccionamiento académico se fundará en el trabajo interinstitucional  de las universidades participantes que serán asesoradas por el proyecto Universidad Virtual de REUNA, que actuará como asesor de las universidades y del Proyecto. Como tal, REUNA ejercerá un papel fundamental colaborando en la selección de profesores-alumnos, capacitación de instructores, definición de módulos, ordenación temporal y secuencial de contenidos, provisión de materiales educativos, organización de seminarios y visitas de expertos internacionales, asesoría para el perfeccionamiento, etcétera. Como una tarea particular a REUNA,  será responsable de gestionar la participación de expertos de prestigio internacional que proporcionen asesoría al proyecto en sus distintas etapas, incluida la visita de profesores visitantes al proyecto. Adicionalmente gestionará la contratación de la evaluación externa comprometida en el Proyecto.