Este proyecto busca fortalecer la red de universidades estatales a través del perfeccionamiento del actual Programa de Movilidad Estudiantil (MEC) en operación desde el año 2002 en el marco del Consorcio de Universidades del Estado, organización que agrupa, desde el año 1993 a las dieciséis universidades estatales a lo largo de todo el país. La experiencia acumulada por el Programa de Movilidad Estudiantil (MEC) ha permitido corroborar el logro de los objetivos por los cuáles fue creado, tales como: favorecer la formación integral de los estudiantes a través de la ampliación de su capital sociocultural; aportar a su empleabilidad futura; ofrecerles alternativas complementarias a su formación aprovechando las fortalezas disciplinarias de las instituciones participantes y potenciar el desarrollo de aspectos cognitivos y afectivos de los estudiantes en entornos diversos y complejos. A pesar del éxito obtenido, se han detectado en diferentes encuestas, debilidades de orden administrativo, financiero, académico y de información que han frenado las posibilidades de crecimiento e impacto del programa tanto para los estudiantes, los académicos y la institución en general. Actualmente, la movilidad estudiantil promovida por el Programa MEC, es gestionada en la mayor parte de las universidades de manera aislada y separada de otras iniciativas de movilidad en redes nacionales, a lo que se agrega la descoordinación con las instancias internas y externas que permitan incentivar la participación en redes relativas a proyectos innovadores, prácticas profesionales, etc..

Por otro lado, este proyecto se inserta en las proposiciones de la Declaración de Bolonia (1999); los acuerdos del proyecto “Alfa Tunning  América Latina”, que han servido de base a los acuerdos e iniciativas del Consejo de Rectores (2003, 2005 y 2006), que plantean la necesidad de incentivar la movilidad estudiantil para lograr una formación integral de los alumnos, a través de un currículo basado en competencias genéricas y específicas. En este contexto y considerando los objetivos y estrategias adoptadas por las universidades, el fortalecimiento y optimización  del Programa MEC aparece como una oportunidad para impulsar la reforma de los pregrados y lograr los resultados esperados establecidos por los rectores en 2003 y 2005 especialmente en lo relativo a: resultados de aprendizaje y demostración de competencias; definición de créditos transparentes, transferibles y acumulables para movilidad y educación permanente y el inicio de actividades concretas de movilidad estudiantil horizontal y vertical.

El proyecto plantea objetivos, resultados esperados y estrategias que permitan estimular la movilidad estudiantil de pregrado, a través del fortalecimiento y optimización del actual programa MEC con tres características innovativas. En primer lugar, de impacto institucional, es decir, fortalecer la gestión de las unidades de intercambio y movilidad estudiantil de las universidades, sus funciones y procedimientos que harán operativo un modelo administrativo, financiero, académico y de información que permita nuevas alternativas de movilidad con el fin de motivar a un mayor número de estudiantes a participar del programa, incorpore el sistema de reconocimiento curricular que está desarrollando el Consejo de Rectores y gestione eficientemente la información para los usuarios. Asimismo, el modelo operativo puede ser difundido y utilizado por otros programas de movilidad en redes nacionales en los que participen las universidades. En segundo lugar, de impacto en los estudiantes, es decir, potenciar la movilidad nacional que les permita a un mayor número de estudiantes, el desarrollo de competencias genéricas, a partir de experiencias tales como pasantías de un semestre, prácticas profesionales o estadías de investigación en universidades de la red, distintas a la propia. La oferta de prácticas profesionales y estadías de investigación será provista a través de la generación de redes de cooperación con instancias públicas y privadas de la región y el país que fortalecerán la vinculación de las universidades estatales con estas instituciones. Asimismo, el proyecto generará instrumentos metodológicos que permitirán medir el desarrollo, en los estudiantes, de competencias genéricas que tienen relación directa con el proyecto y el impacto de la movilidad en las carreras. A través de estos instrumentos, se facilitará el monitoreo y mejora continua del programa de movilidad. Para finalizar, y en tercer lugar, de impacto en los académicos de las universidades estatales, es decir, fortalecer y potenciar la cooperación, complementación y generación de redes entre académicos, además de incorporarlos e interiorizarlos de los beneficios de la movilidad estudiantil, con el fin de contribuir a generar conciencia en la comunidad académica de la necesidad de flexibilizar el reconocimiento curricular para facilitar los procesos de movilidad e intercambio estudiantil. Las estrategias que harán posible los resultados esperados en el ámbito de la comunidad académica, contempla visitas de profesores entre Universidades, el desarrollo de seminarios y actividades académicas conjuntas y la aplicación de Tutorías.